教师2024，Issue(2) ：42-44.

"双减"背景下优化小学高年级数学作业设计的策略研究

黄良燕
教师2024，Issue(2) ：42-44.
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"双减"背景下优化小学高年级数学作业设计的策略研究

黄良燕1
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  • 1. 蕉城区八都中心小学,福建 宁德 352108
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摘要

在小学数学教学中,作业是一个重要的环节,它是学生获取知识、培养能力以及提高素养的重要途径,也是教师对学生进行评价的直接依据.根据"双减"政策的要求,在设计小学数学作业时,教师要对作业的数量和时间进行合理控制,在减少作业数量的同时提高作业的质量,帮助学生真正理解知识、应用知识,最终实现全面发展.文章探究了在"双减"背景下优化小学高年级数学作业设计的必要性,并在此基础上总结了优化作业设计的要求和策略,希望能为教育工作者提供参考与借鉴.

关键词

"双减"/小学高年级数学/作业设计/提质增效

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量4
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