教师2024，Issue(2) ：66-68.

多元文化背景下小学音乐教学与美育深度融合的策略研究

凌薇
教师2024，Issue(2) ：66-68.
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多元文化背景下小学音乐教学与美育深度融合的策略研究

凌薇1
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作者信息

  • 1. 福建省莆田市仙游县城东中心小学,福建 莆田 351200
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摘要

美是有力量的,缺少美育的教育,便不是完整的教育.多元文化背景下的音乐教学,关注音乐的文化性,提倡学生通过学习音乐,获得文化体验以及深度审美感受.文章分析了多元文化与美育的概念,着眼于实际教学,探究小学音乐的美育价值,从丰富美育资源、落实以学定教、坚持素养本位三方面入手,研究多元文化背景下小学音乐教学与美育深度融合的策略,以期为教师的理论研究与教学实践提供借鉴,强化学生优秀传统音乐文化意识,促进学生的核心素养发展.

关键词

小学音乐/多元文化/美育/教学策略

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量2
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