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"互联网+"背景下中职工学一体化教学改革探究——以计算机应用与维修专业为例

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随着信息技术的迅猛发展,计算机应用与维修专业逐渐成为中职院校的热门专业.然而,在计算机应用与维修专业教学过程中仍存在一些问题,这些问题不仅影响了教学质量,也制约了培养符合市场需求的应用型人才目标的达成.随着互联网技术的不断发展,"互联网+"在科教领域发挥着重要作用,文章旨在探究在"互联网+"背景下,以工学一体化模式促进中职院校计算机应用与维修专业教学改革,力求通过此方式形成高效的课堂,使学生做到举一反三、融会贯通,消除"知识孤岛"现象,打通"知识壁垒",为提高计算机应用与维修专业的教学质量和培养符合市场需求的应用型人才提供参考.

徐浩

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广西交通技师学院,广西 南宁 530012

"互联网+" 工学一体化 教学改革

中国交通教育研究会2022-2024年度教育科学研究课题

JT2022YB418

2024

教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
年,卷(期)：2024.(2)
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