教师2024，Issue(3) ：78-80.

以三段进阶式策略推进幼儿园开放性游戏开展的路径研究

宋洁
教师2024，Issue(3) ：78-80.
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以三段进阶式策略推进幼儿园开放性游戏开展的路径研究

宋洁1
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作者信息

  • 1. 山东省日照市东港区日照港幼儿园,山东 日照 276800
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摘要

游戏化教学模式旨在让幼儿在游戏环境中实现自己发挥、自己创造、自己获得,达到各个方面能力的发散与发掘.文章以提升幼儿开放性游戏教学效果为目的,通过构建"资源挖掘——材料调整——能力培养"三段进阶式策略,分析幼儿园开放性游戏中三段进阶式策略的应用,并提出利用三段进阶式策略推进幼儿园开放性游戏开展的具体方法,以期为幼儿搭建具有主体性、动态性、发展性的学习空间,引导幼儿在游戏中充分发挥主观能动性,帮助幼儿园教师打造更适合幼儿快乐学习、全面发展的成长乐园.

关键词

三段进阶式策略/幼儿园/开放性游戏

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量2
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