教师2024，Issue(3) ：105-107.

中职思政课程与课程思政同向同行协同育人的路径探索——以中职思政课程和语文课程教学为例

蔡杜娟 张秋兰 江秀萍
教师2024，Issue(3) ：105-107.
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中职思政课程与课程思政同向同行协同育人的路径探索——以中职思政课程和语文课程教学为例

蔡杜娟 1张秋兰 1江秀萍1
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作者信息

  • 1. 福建工业学校,福建 福州 350002
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摘要

思政课程与课程思政同向同行协同育人具有重要的意义.文章以开展课题研究为契机,对思政课程与课程思政同向同行协同育人重要论述的提出背景、重要意义进行深入阐述,通过对福建省中职院校师生进行广泛调研梳理出当前存在的问题,结合福建工业学校教学实际,以思政课程和语文课程教学为例,提出了中职思政课程与语文课程思政同向同行的具体路径.

关键词

思政课程/课程思政/同向同行/育人

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基金项目

福建省职业技术教育中心课题(ZB2021069)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量2
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