教师2024，Issue(4) ：21-23.

基于核心素养的小学语文情境化作业设计研究

林军
教师2024，Issue(4) ：21-23.
✕
  • 维普
  • 万方数据

基于核心素养的小学语文情境化作业设计研究

林军1
扫码查看

作者信息

  • 1. 莆田市秀屿区平海第一中心小学,福建 莆田 351168
  • 折叠

摘要

基于核心素养研究小学语文情境化作业的设计原则和策略,意在将核心素养理念融入小学语文教学实践,并践行"创设丰富多样的学习情境""促进学生自主、合作、探究学习"等课程理念.文章结合部编版小学语文教材的实际内容,梳理了基于核心素养的小学语文情境化作业设计原则,在准确把握原则的基础上,从联系生活、聚焦整体、学科融合和课后拓展等维度,研究了情境化作业设计的策略,以期让学生在完成情境化作业的过程中优化学习方式、强化核心素养.

关键词

核心素养/小学语文/情境化作业/设计原则

引用本文复制引用

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量4
段落导航相关论文