"双减"视域下小学语文课内外阅读整合性教学的策略研究

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要："双减"视域下，小学语文教师在课内外阅读中应用整合性教学，能够唤醒学生已有认知，促使学生迁移和应用课内掌握的阅读方法完成课外阅读，有助于激发学生阅读兴趣、丰富学生情感体验、减轻学生课业压力、增强学生语文素养。文章通过分析"双减"视域下开展小学语文课内外阅读整合性教学的意义，针对小学语文课内外阅读整合性教学存在的问题，提出"双减"视域下小学语文课内外阅读整合性教学的策略，以发挥整合性教学优势，提高学生阅读成效。

作者：

陈美娟

展开 >

作者单位：

蕉城区城南中心小学,福建宁德 352100

关键词：

"双减"政策小学语文课内外阅读整合性教学策略

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量2