教师2024，Issue(5) ：51-53.

"自学·议论·引导"教学法在小学数学教学中的应用策略研究

李安平
教师2024，Issue(5) ：51-53.
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"自学·议论·引导"教学法在小学数学教学中的应用策略研究

李安平1
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作者信息

  • 1. 福建省武平县教师进修学校附属小学,福建 龙岩 364300
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摘要

"自学·议论·引导"教学法是一种促使学生积极参与学习过程的教育方法,已被广泛应用于当前的小学数学教学中.这种教学方法注重培养学生的自主学习能力、批判性思维以及合作能力,有助于提高小学生的数学学科素养.因此,文章将深入探讨"自学·议论·引导"教学法在小学数学教学中的应用策略,其中包括课前引导预习、课堂议论练习以及课后自主复习等策略,以期锻炼学生独立获取数学知识的能力,培养学生系统整理所学内容、科学应用数学知识的能力,为未来的数学学习奠定坚实的基础.

关键词

教学法/小学数学/议论引导/自学意识

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量8
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