教师2024，Issue(5) ：54-56.

新课标背景下小学数学教学多元评价策略探究

康菊云
教师2024，Issue(5) ：54-56.
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新课标背景下小学数学教学多元评价策略探究

康菊云1
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  • 1. 泉州市第二实验小学(泉州开发区校区),福建 泉州 362100
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摘要

随着社会的不断发展和教育观念的更新,小学数学教育正朝着更加注重学科素养培养和学生综合能力发展的方向前进.《新课标》要求培养学生的创新思维、团队协作能力以及实际问题解决能力.因此,如何有效评价学生的学习表现成了数学教学亟待解决的问题,文章旨在探讨在新课标背景下小学数学教学多元评价策略的实施与效果,提出实施自主性课上评价、实行激励性作业评价以及践行开放性期末评价的策略,以期在评价学科知识的同时,培养学生的综合素养.

关键词

新课标/小学数学/教学策略/多元评价

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量4
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