深度学习理念下高中地理问题式教学研究

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中文摘要：深度学习理念下高中地理教师应用问题式教学模式,有助于促使学生深入理解地理知识内容,并在问题导向的驱动下,激发学生对地理知识的兴趣与积极性,促进学生自主学习能力与团队合作能力提高,此种教学模式对学生全面发展与综合素养提升有积极推动作用.基于此,文章分析了深度学习理念下应用问题式教学的意义以及高中地理教师在为学生设计问题时应遵循的原则,提出了深度学习理念下高中地理问题式教学的有效对策,为高中地理教学实现可持续发展奠定良好基础.

作者：

陈美秀、周振伟

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作者单位：

厦门市杏南中学,福建厦门 360010

关键词：

深度学习高中地理问题式教学

基金：

集美区教育科学规划课题(十四五)(2022)

项目编号：

22153

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量6