教师2024，Issue(6) ：30-32.

新课标背景下小学语文整本书阅读教学实践策略研究——以《汤姆·索亚历险记》为例

王玉玲
教师2024，Issue(6) ：30-32.
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新课标背景下小学语文整本书阅读教学实践策略研究——以《汤姆·索亚历险记》为例

王玉玲1
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作者信息

  • 1. 青岛西海岸新区海军小学,山东 青岛 266400
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摘要

随着教育改革的深入,新课标对小学语文教学提出了新的要求,强调对学生主体性和深度阅读能力的培养.整本书阅读教学作为新课标背景下的一种教学模式,为实现这些教学目标提供了可能性.为了深入探索这一模式在实际教学中的应用,文章选择《汤姆·索亚历险记》作为教学实践的载体,分析了整本书阅读教学在新课标背景下的价值意蕴,阐述了新课标背景下小学语文整本书阅读教学的现存困境,提出了一种基于《汤姆·索亚历险记》的具体教学路径,旨在为教育工作者提供一个具体、可行的整本书阅读教学参考方案.

关键词

新课标/小学语文/整本书阅读

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量5
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