教师2024，Issue(6) ：51-53.

"双减"背景下打造小学数学高效课堂的实践策略研究

陈静
教师2024，Issue(6) ：51-53.
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"双减"背景下打造小学数学高效课堂的实践策略研究

陈静1
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作者信息

  • 1. 福建省仙游县实验小学,福建 莆田 351200
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摘要

"双减"政策推行的主要目的是减轻学生的学习负担,让学生能够在轻松、快乐的氛围下完成学习任务,发展和提升自身的能力,提高学习效率.小学数学作为基础性学科,提高教学效率能够有效帮助学生提升数学素养,促进学生全面发展.基于此,文章重点探讨了"双减"背景下小学数学课堂教学的现状以及打造小学数学高效课堂的实践策略,以提升课堂教学效率,实现减负增效的教学目的.

关键词

"双减"/小学数学/减负增效/高效课堂/实践策略

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基金项目

莆田市教育科学规划课题(十四五)(2022)(PTJYKT22133)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量2
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