教师2024，Issue(6) ：60-62.

基于核心素养的小学数学大单元整体教学策略探究

吕小婷
教师2024，Issue(6) ：60-62.
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基于核心素养的小学数学大单元整体教学策略探究

吕小婷1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市南安市第五小学,福建 泉州 362300
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摘要

文章基于核心素养这一视角,探讨了小学数学大单元整体教学的策略,通过阐述大单元整体教学的涵义,强调大单元整体教学能够帮助学生将数学知识应用到实际问题中,培养学生解决问题的能力,同时,文章对小学数学大单元整体教学的现存问题进行了分析,并基于这些问题提出了一系列的教学策略,使小学大单元整体教学更贴近学生的需求,更注重对学生核心素养的培养.

关键词

核心素养/小学数学/大单元整体教学

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基金项目

南安市教育科学规划课题(十四五)(2022)(NG1452-114)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量2
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