基于核心素养的小学数学大单元整体教学策略探究

扫码查看

原文链接

万方数据
维普

中文摘要：文章基于核心素养这一视角，探讨了小学数学大单元整体教学的策略，通过阐述大单元整体教学的涵义，强调大单元整体教学能够帮助学生将数学知识应用到实际问题中，培养学生解决问题的能力，同时，文章对小学数学大单元整体教学的现存问题进行了分析，并基于这些问题提出了一系列的教学策略，使小学大单元整体教学更贴近学生的需求，更注重对学生核心素养的培养。

作者：

吕小婷

展开 >

作者单位：

福建省泉州市南安市第五小学,福建泉州 362300

关键词：

核心素养小学数学大单元整体教学

基金：

南安市教育科学规划课题(十四五)(2022)

项目编号：

NG1452-114

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量2