高校英语听说课程的多模态教学模式研究

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中文摘要：文章以多模态话语分析及多元识读能力的概念阐述为切入点,集中探讨多模态教学模式在高校英语听说课堂中的应用可行性.多模态元素能够充分激发学生视觉、听觉、表达等多重语言感官,高校英语教师联结课程导入、听说训练及教学反馈等六大环节,设计出听说课堂多模态教学模式.文章以《新视野大学英语视听说教程I(第三版)》中Unit2 A Break for fun一课为例,详细分析多模态教学模式的应用效果,并进行教学反思与设计改进,为该模式的教学应用积累实践经验.

作者：

路阳、解斌

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作者单位：

华北理工大学轻工学院,河北唐山 063000

关键词：

高校英语听说课堂多模态话语分析多元识读能力教学模式

基金：

项目编号：

2023YYJG099

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量6