教师2024，Issue(6) ：66-68.

高校英语听说课程的多模态教学模式研究

路阳 解斌
教师2024，Issue(6) ：66-68.
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高校英语听说课程的多模态教学模式研究

路阳 1解斌1
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作者信息

  • 1. 华北理工大学轻工学院,河北 唐山 063000
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摘要

文章以多模态话语分析及多元识读能力的概念阐述为切入点,集中探讨多模态教学模式在高校英语听说课堂中的应用可行性.多模态元素能够充分激发学生视觉、听觉、表达等多重语言感官,高校英语教师联结课程导入、听说训练及教学反馈等六大环节,设计出听说课堂多模态教学模式.文章以《新视野大学英语视听说教程I(第三版)》中Unit2 A Break for fun一课为例,详细分析多模态教学模式的应用效果,并进行教学反思与设计改进,为该模式的教学应用积累实践经验.

关键词

高校英语/听说课堂/多模态话语分析/多元识读能力/教学模式

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基金项目

&&(2023YYJG099)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量6
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