搭建学习支架提高培智学生表达与交流能力的个案研究

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中文摘要：听话、说话、沟通与交际能力是关系到每个人能否正常生活的重要能力之一。文章作者通过对一名表达与交流能力较弱的中度智力障碍学生采用支架式教学进行教育干预，并对干预前后评估结果及表现进行对比分析，结果表明:搭建合适的学习"支架"，对提高培智学生的表达与交流能力具有显著的作用，能够帮助培智学生发展、提高语用水平，进而提高其表达与交流能力。

作者：

吴秀琴

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作者单位：

佛山市三水区启智学校,广东佛山 528100

关键词：

支架式教学培智学生表达与交流个案干预

基金：

佛山市教育科学规划课题特殊教育专项(十四五)(2022)

项目编号：

2022FSTJXX10

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量4