教师2024，Issue(7) ：封2.

体察个体差异,发掘学生潜能

刘泽宇
教师2024，Issue(7) ：封2.
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体察个体差异,发掘学生潜能

刘泽宇1
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作者信息

  • 1. 湖南师范大学历史文化学院
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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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