教师2024，Issue(7) ：48-50.

数形结合思想在小学数学教学中的应用研究

张登妹
教师2024，Issue(7) ：48-50.
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数形结合思想在小学数学教学中的应用研究

张登妹1
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作者信息

  • 1. 屏南县双溪中心小学,福建 宁德 352300
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摘要

小学数学学科中"数"与"形"相互转化不仅能加深学生对数学知识的理解,而且能培养学生的空间想象能力,促进学生几何代数的融合学习.教师应以形助数、以数解形,将数形结合思想巧妙地应用在小学数学教学中.文章以数形结合思想在小学数学教学中的应用意义为切入点,先说明数形结合思想在小学数学教学中的应用思路,再对数形结合思想在小学数学教学中的应用展开反思,重点强调挖掘和借鉴教材数形结合思想等方面,让数形结合思想贯穿小学数学教学,充分发挥积极作用.

关键词

数形结合思想/小学/数学教学

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量5
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