小学高年级英语读写课中发展学生思维品质的实践研究

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中文摘要：《义务教育英语课程标准(2022 年版)》提出在思维发展中推进语言学习.小学高年级英语读写课中,学生语言知识的积累、读写技能的提升,应该与思维的发展协同进行.通过在读后仿写中梳理原文主体框架、行文脉络;读后改写中可用不同形式、从不同视角进行改写;读后续写中打破思维定势、依据线索创编等措施,能在一定程度上发展学生的思维,实现读写课中语言学习与思维品质协同发展.

作者：

常伟

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作者单位：

湖南第一师范学院星沙实验小学,湖南长沙 410131

关键词：

小学英语读写课思维品质

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量6