教师2024，Issue(7) ：84-86.

幼儿园绘本阅读游戏化指导策略研究

翁琳玲
教师2024，Issue(7) ：84-86.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

幼儿园绘本阅读游戏化指导策略研究

翁琳玲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 莆田市城厢区泗华幼儿园,福建 莆田 351100
  • 折叠

摘要

绘本视觉艺术效果独特,故事充满想象和道理,既能满足幼儿情感表达和认知发展需要,又能培养幼儿阅读习惯和能力,提高幼儿想象力等,是幼儿成长路上不可或缺的阅读资源.教师应积极组织幼儿园绘本阅读活动,并通过正确的游戏化指导,让幼儿爱上阅读、放飞想象、尽情表达.文章简述幼儿园绘本阅读游戏化的教育价值和基本前提,重点从以游戏导入绘本、以游戏推进阅读、以游戏巩固阅读三个角度,提出幼儿园绘本阅读游戏化指导策略,促进幼儿园绘本阅读游戏化建设,引领幼儿快乐成长.

关键词

幼儿园/绘本阅读/游戏化/教师指导

引用本文复制引用

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量5
段落导航相关论文