基于学前教育专业群课程建设的新形态一体化教材开发路径研究—

基于学前教育专业群课程建设的新形态一体化教材开发路径研究——以教材《学前儿童卫生与保育》为例

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中文摘要：课程与教材建设是教育里基础的话题,但也是解决教育最根本问题的关键环节.文章结合学前教育专业群课程体系构建逻辑,以学前教育专业为例,在调研和分析产业圈人才需求基础上,结合幼儿园教师岗位典型工作任务,深入探析教材《学前儿童卫生与保育》新型一体化教材开发过程中定位角色与功能地位、明确内容选择与组织逻辑的首要开发原则和教材结构与教学过程一体化、课程建设与教材编写一体化、专业教育与思政教育一体化、教材内容与资源建设一体化的开发思路,最终以教材内容模块化为目标呈现出完整的课程内容框架.

作者：

李婷、罗竞

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作者单位：

湖南幼儿师范高等专科学校,湖南常德 415900

关键词：

学前教育专业群新形态一体化教材《学前儿童卫生与保育》

基金：

2022年湖南省职业教育教学改革研究项目

项目编号：

ZJGB2022460

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量7