小学语文大单元教学设计的路径——以统编教材六年级上册第四单元为例

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中文摘要：小学语文大单元教学设计是一项系统而综合的工作,包括提炼单元主题、确定教学目标、激发学习兴趣、设置学习任务、设计教学评价等五个关键步骤.在教学过程中,教师需注重启发式教学,引导学生主动参与,探索发现知识的乐趣,培养他们的自主学习能力.通过大单元设计,可以全面了解学生的学习情况,及时调整教学策略,提高教学质量,促进学生语文素养和综合能力的全面提升.

作者：

林品珠

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作者单位：

福建省福清市高山西江小学,福建福州 350319

关键词：

小学语文大单元教学设计

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(8)

参考文献量3