教师2024，Issue(8) ：39-41.

初中数学课堂学历案教学的实践策略研究

杨贺迪
教师2024，Issue(8) ：39-41.
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初中数学课堂学历案教学的实践策略研究

杨贺迪1
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作者信息

  • 1. 厦门外国语学校瑞景分校,福建 厦门 361000
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摘要

学历案指的是从学生视角出发,设计并展示"学生怎样学会"的过程,以便学生自主建构起经验或知识的专业方案.文章采取文献研究法、案例分析法等方法研究了初中数学课堂学历案教学的成效,首先说明了学历案的基本内涵及学历案教学的理论依据,其次说明了初中数学课堂学历案教学的应用意义,指出其对促进"教—学—评"一致性、初中数学教学改革的积极作用,最后从学历案教学设计、学历案教学实践两个层面给出几点教学建议,期望为提高学历案教学成效提供参考.

关键词

初中数学/学历案/教学设计/策略

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量5
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