教师2024，Issue(8) ：87-89.

抛锚式教学法在幼儿园数学活动中的应用策略研究

陈艳梅
教师2024，Issue(8) ：87-89.
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抛锚式教学法在幼儿园数学活动中的应用策略研究

陈艳梅1
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作者信息

  • 1. 屏南县新蕾幼儿园,福建 宁德 352300
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摘要

数学与幼儿生活实际有着广泛、密切的联系,教师通过开展数学活动,能够引导幼儿由感性认识上升到理性认识,促进幼儿思维发展.然而,幼儿以具体形象思维为主,其对抽象世界缺乏认识与理解,传统数学活动模式存在的活动目标模糊、活动内容陈旧、活动模式固化、活动评价局限等问题影响了数学活动成效.为此,文章将围绕抛锚教学法展开,应用问题导向、目标导向、结果导向,提出促进幼儿园数学活动提质增效的有效策略,以引导幼儿在"锚"的引领下进行直接感知、实际操作与亲身体验,切实获取有益身心发展的经验.

关键词

抛锚式教学法/幼儿园/数学活动

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量4
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