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支持教师专业成长的"问题式"园本教研策略研究
支持教师专业成长的"问题式"园本教研策略研究
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中文摘要：
文章深入探讨了支持教师专业成长的"问题式"园本教研策略.文章在明确支持教师专业成长的"问题式"园本教研特征的基础上,从构建问题驱动教研模式,激励教师主动参与、强化问题识别诊断,提升教研针对性等五个方面,提出支持教师专业成长的"问题式"园本教研的具体策略,旨在促进幼儿教师专业成长,提高园本教研质量,以科研能力的提升赋能基础教育高质量发展.
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作者：
周维维
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作者单位：
厦门市同安区实验幼儿园,福建 厦门 361100
关键词：
专业成长
园本教研
"问题式"
问题聚焦
出版年：
2024
教师
海南出版社
教师
影响因子：
0.117
ISSN：
1674-120X
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
3
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