教师2024,Issue(8) :105-107.

"双减"背景下义务教育高质量发展策略研究——抓牢课后服务着力点

殷如意
教师2024,Issue(8) :105-107.

"双减"背景下义务教育高质量发展策略研究——抓牢课后服务着力点

殷如意1
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  • 1. 宿迁学院 教师教育学院,江苏 宿迁 223800
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摘要

"双减"政策是推进义务教育质量提升的重要举措."双减"政策通过取消、规范校外培训进一步强化学校教育主阵地,通过减轻作业负担促进学生的健康学习、全面发展,落实立德树人的教育根本任务.文章基于减负及义务教育高质量发展的现实需求,从更新教育理念、优化资源配置、改革教学方式、调整教育评价等方面提出改进措施,又从"双减"政策的主要着力点——课后服务课程的建设与实施出发,提出构建省、市、区一体化课后服务课程群,推进课后服务课程校本化实施等具体方法,以切实落实"双减"政策,满足学生个性化发展需求,提升教育质量.

关键词

"双减"/义务教育/课后服务课程

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基金项目

2022年江苏高校哲学社会科学研究项目(2022SJYB2422)

2023年江苏高校哲学社会科学研究重大项目(2023SJZD039)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子:0.117
ISSN:1674-120X
参考文献量7
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