教师2024，Issue(8) ：126-128.

大数据背景下中职实训类课程分级教学评价模式实践研究——以"电子商务数据分析"课程为例

秦为径
教师2024，Issue(8) ：126-128.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

大数据背景下中职实训类课程分级教学评价模式实践研究——以"电子商务数据分析"课程为例

秦为径1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广州市海珠工艺美术职业学校,广东 广州 510000
  • 折叠

摘要

为弥补传统教学评价模式难以真实、有效地反映教学过程中存在的问题和学生实际学习情况的缺陷,文章作者提出基于大数据技术的中职实训类课程的分级教学评价模式,实现用大数据来分析并指导教学.以"电子商务数据分析"课程为例,借助i博导等网络教学平台,提取教学中产生的大数据,进行数据分析,并采用对比的方式从定量和定性两个角度对分级教学评价模式的实施效果进行研究评估,发现该模式可以有效地提高教师的教学质量和增强学生的学习效果.

关键词

大数据/中职/分级教学评价

引用本文复制引用

基金项目

广州市教育科学规划2022年度课题(202214127)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量11
段落导航相关论文