教师2024，Issue(9) ：15-17.

绘本资源在小学低段语文课后延时服务中的应用路径研究

张家昫
教师2024，Issue(9) ：15-17.
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绘本资源在小学低段语文课后延时服务中的应用路径研究

张家昫1
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作者信息

  • 1. 淮南师范附属小学山南第十四小学,安徽 淮南 232001
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摘要

随着"双减"政策的推行,小学语文课后延时服务在教育领域引起了广泛关注.将绘本资源应用于小学低段语文课后延时服务面临以下问题:课后延时服务目标与绘本资源规划脱节、课后延时服务内容与绘本资源缺乏融合创新、课后延时服务质量与绘本资源监管评价缺失.基于此,文章作者提出了"双减"政策背景下将绘本资源应用于小学低段语文课后延时服务的路径,以期提高课后延时服务质量,促进学生的综合素养发展.

关键词

绘本资源/小学低段语文/课后延时服务

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基金项目

安徽省淮南市2022年度教育科学研究项目(JK2022056)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量10
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