基于学力提升的初中语文阅读教学设计优化策略研究

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中文摘要：学力是学生通过一定程序的教学过程所获得的能力的总称.基于学力提升的初中语文阅读教学设计优化,有助于创新阅读教学模式,构建高质量的阅读教学课堂,激发学生思维活性,提升学生自主力、专注力、想象力.文章通过学力提升概述,分析了基于学力提升的初中语文阅读教学设计优化意义,并针对初中语文阅读教学存在的问题,提出了基于学力提升的初中语文阅读教学设计优化策略,以培养学生自主学习意识,提高学生语文素养.

作者：

郑丽华

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作者单位：

福建省宁德市周宁第一中学,福建宁德 355400

关键词：

学力提升初中语文阅读教学优化策略

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(9)

参考文献量4