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项目化教学视域下的小学语文整本书阅读教学策略探索

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随着教育理念的不断发展,项目化教学作为一种全新的教学方式逐渐受到广泛关注.文章旨在探讨在小学语文教学中,以项目化视域为基础,如何设计有效的整本书阅读教学策略.通过深入分析小学生的认知特点和语文学科的特性,以及项目化教学的原理,文章提出了一系列创新性的教学策略,并结合实际案例进行论证,以期为小学语文整本书阅读教学提供启示.

陈娴

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莆田市涵江区教师进修学校,福建 莆田 351111

项目化视域 小学语文 整本书阅读 策略探索

福建省莆田市2023年度普通中小学、幼儿园阅读专项课题

YDZXKT23040

2024

教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
年,卷(期)：2024.(9)
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