教师2024，Issue(9) ：21-23.

项目化教学视域下的小学语文整本书阅读教学策略探索

陈娴
教师2024，Issue(9) ：21-23.
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项目化教学视域下的小学语文整本书阅读教学策略探索

陈娴1
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作者信息

  • 1. 莆田市涵江区教师进修学校,福建 莆田 351111
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摘要

随着教育理念的不断发展,项目化教学作为一种全新的教学方式逐渐受到广泛关注.文章旨在探讨在小学语文教学中,以项目化视域为基础,如何设计有效的整本书阅读教学策略.通过深入分析小学生的认知特点和语文学科的特性,以及项目化教学的原理,文章提出了一系列创新性的教学策略,并结合实际案例进行论证,以期为小学语文整本书阅读教学提供启示.

关键词

项目化视域/小学语文/整本书阅读/策略探索

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基金项目

福建省莆田市2023年度普通中小学、幼儿园阅读专项课题(YDZXKT23040)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量5
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