"双减"背景下基于核心素养培育的小学数学单元整体教学策略研究

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中文摘要："双减"政策的推进落实旨在促进学生核心素养提升."双减"政策下,基于核心素养培育的小学数学单元整体教学,有助于营造良好教学氛围,提高学生学科素养.文章通过简析单元整体教学,分析"双减"背景下基于核心素养培育的小学数学单元整体教学的意义,并针对小学数学单元整体教学存在的问题,提出相关教学策略,以构建高效数学课堂,落实"双减"政策,促使学生全面发展.

作者：

黄巧铃

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作者单位：

福建省福州市岳峰中心小学,福建福州 350014

关键词：

"双减"政策核心素养小学数学单元整体教学策略

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(9)

被引量1
参考文献量2