教师2024，Issue(9) ：48-50.

核心素养理念下小学数学教学策略研究——以说理课堂为例

刘金凤
教师2024，Issue(9) ：48-50.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

核心素养理念下小学数学教学策略研究——以说理课堂为例

刘金凤1
扫码查看

作者信息

  • 1. 龙岩市教育科学研究院附属小学,福建 龙岩 364000
  • 折叠

摘要

在核心素养理念指导下,小学数学教学模式的创新主要聚焦于培养学生的核心能力和素养,强调学生的数学思维、问题解决能力和实际应用能力.文章以说理课堂为例,明确优化小学数学说理课堂的重要性,针对小学数学说理课堂面临的现实困境,从说理意识、说理范式、说理价值、说理能力四个维度入手,详细阐述核心素养理念下小学数学说理课堂教学的策略,促进学生的互动交流和思维表达,实现数学素养培养目标.

关键词

核心素养/小学数学教学/说理课堂/教学情境

引用本文复制引用

基金项目

2022年龙岩市基础教育教学研究课题(JKYJX22-012)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量3
段落导航相关论文