跨学科视域下小学美术教学中融入科学的路径研究—

跨学科视域下小学美术教学中融入科学的路径研究——以"光的魅力"为例

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中文摘要：随着时代的发展和教育改革的不断深入,学科融合已经成为未来教育教学的发展趋势.跨学科视域下,教师在小学美术教学中融入科学教学内容,不仅能够锻炼学生创新思维的"原动力",还能够提高学生文化修养的"核心力".基于此,文章以人教版教材小学美术四年级下册第19 课"光的魅力"为例,尝试从跨学科的角度,在小学美术教学中融入科学的相关内容,从课程导入、知识新授、作业要求以及评价标准等方面展开分析与讨论,以期为今后的美术教育研究提供参考.

作者：

苏媛

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作者单位：

厦门市翔安区振南小学,福建厦门 361100

关键词：

跨学科小学美术科学 "光的魅力"

基金：

项目编号：

XMXDXA2023020145

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(9)

参考文献量5