教师2024，Issue(10) ：21-23.

中华优秀传统文化融入高中语文任务型教学的策略研究

牛树珍 都香芝
教师2024，Issue(10) ：21-23.
✕
  • 维普
  • 万方数据

中华优秀传统文化融入高中语文任务型教学的策略研究

牛树珍 1都香芝1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省安丘市实验中学,山东 潍坊 262100
  • 折叠

摘要

文章探讨了中华优秀传统文化与高中语文任务型教学的融合意义.任务型教学强调学生参与、实践和应用,通过完成具体任务达到学习目标.在中华优秀传统文化教育中,任务型教学有助于深入挖掘文化内涵,激发学生学习兴趣,提高学生的综合素养.文章从中华优秀传统文化融入高中语文任务型教学的意义探析出发,结合建构主义、情景认知和做中学理论,对高中语文任务型教学的现存问题进行反思,以提高任务型教学的实践性,旨在通过优化高中语文任务型教学,来传承并弘扬中华优秀传统文化,使学生树立文化自信.

关键词

高中语文/中华优秀传统文化/教学方法

引用本文复制引用

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量5
段落导航相关论文