教师2024，Issue(10) ：39-41.

大单元视阈下的小学语文阅读教学策略探究

刘炳辉
教师2024，Issue(10) ：39-41.
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大单元视阈下的小学语文阅读教学策略探究

刘炳辉1
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  • 1. 惠安县西埔小学,福建 泉州 362141
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摘要

大单元视阈下,小学语文阅读教学具有全面、连贯、高效的教学特点,通过整合各个知识点,能够构建一个完整的语文知识网络,使学生能够更好地理解、运用和延伸所学的语文知识.基于小学语文大单元阅读教学的优势和现状,文章提出了制订单元阅读目标、创设单元教学情境、设计单元阅读任务、构建单元评价体系等教学策略,以期为小学语文教师提供更为完善的指导,提高小学语文教育的质量和效率,为学生未来的语文学习打下坚实的基础.

关键词

大单元视阈/小学语文/群文阅读

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量3
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