"双减"政策背景下小学语文名著导读教学策略研究

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中文摘要："名著导读"是培养学生名著阅读兴趣以及阅读习惯的有效渠道,也为学生了解更多名著作品提供了平台支持,对学生阅读量储备和阅读素养提升具有重要意义.在"双减"政策背景下,小学语文教师应认识到新时期教学任务要求,围绕减负提效理念开展名著导读教学活动,并选择合理有效的教学方式,激发学生阅读兴趣,最终实现减少作业量,促进学生核心素养发展的教学目标.文章主要立足"双减"政策背景,分析目前小学语文名著导读教学中的问题,提出合理化教学策略付诸实践.

作者：

涂荣华

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作者单位：

福建省福鼎市山前中心小学,福建宁德 355200

关键词：

小学语文名著导读 "双减"政策阅读能力核心素养

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(10)

参考文献量2