教师2024，Issue(10) ：42-44.

"双减"政策背景下小学语文名著导读教学策略研究

涂荣华
教师2024，Issue(10) ：42-44.
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"双减"政策背景下小学语文名著导读教学策略研究

涂荣华1
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作者信息

  • 1. 福建省福鼎市山前中心小学,福建 宁德 355200
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摘要

"名著导读"是培养学生名著阅读兴趣以及阅读习惯的有效渠道,也为学生了解更多名著作品提供了平台支持,对学生阅读量储备和阅读素养提升具有重要意义.在"双减"政策背景下,小学语文教师应认识到新时期教学任务要求,围绕减负提效理念开展名著导读教学活动,并选择合理有效的教学方式,激发学生阅读兴趣,最终实现减少作业量,促进学生核心素养发展的教学目标.文章主要立足"双减"政策背景,分析目前小学语文名著导读教学中的问题,提出合理化教学策略付诸实践.

关键词

小学语文/名著导读/"双减"政策/阅读能力/核心素养

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量2
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