教师2024，Issue(10) ：51-53.

新课标背景下提高小学数学课堂教学有效性的策略研究

李丽 王金华
教师2024，Issue(10) ：51-53.
✕
  • 维普
  • 万方数据

新课标背景下提高小学数学课堂教学有效性的策略研究

李丽 1王金华2
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省安丘市城关小学,山东 潍坊 262100
  • 2. 山东省安丘市第二中学,山东 潍坊 262100
  • 折叠

摘要

文章旨在探讨如何提高小学数学课堂教学的有效性,通过分析数学教学的重要性以及《义务教育数学课程标准(2022年版)》的影响,提出了一系列教学实践策略,包括利用生活情境激发学生兴趣、鼓励学生提问和思考、适当开展合作学习、应用多媒体技术展开教学以及建立数学模型.这些策略和方法的综合应用,可以有效提升小学数学课堂教学的效果.

关键词

小学数学教学/有效性/教学实践策略/师生关系

引用本文复制引用

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量4
段落导航相关论文