教师2024，Issue(11) ：18-20.

基于大概念的小学语文单元整体教学设计策略研究——以统编版小学语文五年级上册第一单元为例

毛晨媛 钟惊雷
教师2024，Issue(11) ：18-20.
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基于大概念的小学语文单元整体教学设计策略研究——以统编版小学语文五年级上册第一单元为例

毛晨媛 1钟惊雷1
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  • 1. 湖州师范学院,浙江 湖州 313000
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摘要

大概念统摄下的大单元教学是当下学校教育变革的热点话题,教师需从育人的角度整体思考教学组织逻辑.文章以统编版小学语文五年级上册第一单元为例,用大概念统摄语文要素学习,提出聚焦单元要素,提炼单元大概念、紧扣单元主题,架构大任务体系、勾连真实生活,设计单元活动、规划评价体系,提升评价质量,以整体性搭建大单元教学的实践路径.

关键词

大概念/小学语文/教学设计

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量9
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