国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于大概念的小学语文单元整体教学设计策略研究——以统编版小学语文五年级上册第一单元为例
基于大概念的小学语文单元整体教学设计策略研究——以统编版小学语文五年级上册第一单元为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
大概念统摄下的大单元教学是当下学校教育变革的热点话题，教师需从育人的角度整体思考教学组织逻辑。文章以统编版小学语文五年级上册第一单元为例，用大概念统摄语文要素学习，提出聚焦单元要素，提炼单元大概念、紧扣单元主题，架构大任务体系、勾连真实生活，设计单元活动、规划评价体系，提升评价质量，以整体性搭建大单元教学的实践路径。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
毛晨媛、钟惊雷
展开 >
作者单位：
湖州师范学院,浙江 湖州 313000
关键词：
大概念
小学语文
教学设计
出版年：
2024
教师
海南出版社
教师
影响因子：
0.117
ISSN：
1674-120X
年,卷(期)：
2024.
(11)
参考文献量
9
万方数据
