小学语文长课文教学中培养学生高阶思维能力的策略培养

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中文摘要：在小学语文长课文教学中培养学生高阶思维能力的有效策略，旨在通过长课文教学，让学生掌握多样、高效的阅读方法，迸发强烈的阅读兴趣，进而让学生形成深厚的语文素养。基于高阶思维能力的培养需求，文章立足小学语文教学实践的真实情况，简要阐释了长课文教学的重要意义，并从优化教学目标、搭建阅读支架和巧设学习任务三大方面出发，集中分析了长课文教学的有效策略，以期实现培养学生高阶思维能力和深度阅读能力的目的。

作者：

何晔

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作者单位：

纳雍县第十六小学,贵州毕节 553300

关键词：

小学语文长课文高阶思维能力培养策略

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(11)

参考文献量3