小学数学教学中培养学生量感的策略探析—

小学数学教学中培养学生量感的策略探析——以"计量单位"教学为例

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中文摘要：文章以"计量单位"教学为例,在明确小学数学教学中培养学生量感的原则的基础上,从创设量感教学情境,构建测量知识体系、依托日常参照物,建立标准单位量感、实施递进教学策略,发展较大度量单位量感、对比估测与实测,提高量感精确程度五个方面,提出小学数学教学中培养学生量感的具体策略,旨在提高学生的数学应用能力,为培养具有逻辑思维和问题解决能力的数学人才作出贡献.

作者：

张家梅

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作者单位：

福建省南平市政和县实验小学,福建南平 353600

关键词：

计量单位实践性原则生活化原则估测能力

基金：

福建省教育科学规划课题"协同创新"(含帮扶项目)专项(十四五)(2022)

项目编号：

Fjxczx22-327

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(11)

参考文献量2