教师2024，Issue(11) ：60-62.

小学数学教学中培养学生量感的策略探析——以"计量单位"教学为例

张家梅
教师2024，Issue(11) ：60-62.
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小学数学教学中培养学生量感的策略探析——以"计量单位"教学为例

张家梅1
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作者信息

  • 1. 福建省南平市政和县实验小学,福建 南平 353600
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摘要

文章以"计量单位"教学为例,在明确小学数学教学中培养学生量感的原则的基础上,从创设量感教学情境,构建测量知识体系、依托日常参照物,建立标准单位量感、实施递进教学策略,发展较大度量单位量感、对比估测与实测,提高量感精确程度五个方面,提出小学数学教学中培养学生量感的具体策略,旨在提高学生的数学应用能力,为培养具有逻辑思维和问题解决能力的数学人才作出贡献.

关键词

计量单位/实践性原则/生活化原则/估测能力

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基金项目

福建省教育科学规划课题"协同创新"(含帮扶项目)专项(十四五)(2022)(Fjxczx22-327)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量2
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