教师2024，Issue(11) ：63-65.

基于思维可视化的小学数学课堂教学策略探析

许炳阳
教师2024，Issue(11) ：63-65.
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基于思维可视化的小学数学课堂教学策略探析

许炳阳1
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作者信息

  • 1. 福建省南安市道南小学,福建 泉州 362314
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摘要

随着教育技术的不断发展,思维可视化作为一种教学手段逐渐引起了教育界的关注.在小学数学课堂中,如何有效地运用思维可视化,激发学生的学习兴趣,提高学习效果成为一个重要课题.文章通过多元工具、思维导图、数形结合和分层作业四个方面,探讨了在数学教学中贯彻思维可视化理念的策略,旨在为小学数学教师提供一些实用的教学参考,并促进学生数学思维的可视化发展.

关键词

思维可视化/小学数学/课堂教学/素养提升

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量8
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