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初中英语读写结合教学中学生高阶思维能力的培养策略研究

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在初中英语读写结合的教学中探讨培养学生高阶思维能力的对策,其目的是创建生本型的英语课堂、落实英语核心素养.文章将综合初中英语教学的实际情况,从促进核心素养的落实和提升学生的英语水平两个角度,阐述初中英语读写结合教学中培养学生高阶思维能力的意义,并从创设情境、设计任务和组织活动等方面入手,探究和梳理培养学生高阶思维能力的有效策略,促使学生在英语读写活动中掌握分析、总结和评价等学习手段,并形成创新能力、批判思维和解决问题的能力.

蔡冬梅

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福建省仙游县龙华中学,福建 莆田 351264

初中英语 读写结合 高阶思维能力 培养对策

2024

教师
海南出版社

教师

影响因子:0.117
ISSN:1674-120X
年,卷(期):2024.(11)
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