教师2024，Issue(11) ：84-86.

高中化学教学中"教—学—评"一体化的实施策略研究

张玉
教师2024，Issue(11) ：84-86.
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高中化学教学中"教—学—评"一体化的实施策略研究

张玉1
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作者信息

  • 1. 福建省屏南县第一中学,福建 宁德 352300
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摘要

高质量的化学课堂应保证教师教学、学生学习、评价反馈的一致性.在高中化学教学中,"教—学—评"一体化的实施需顺应当下教学改革发展趋势,促进学生的持续发展.文章详细说明了"教—学—评"一体化的内涵,分析了高中化学"教—学—评"一体化的意义及其理论基础.同时,文章结合具体教学案例,研究高中化学教学中"教—学—评"一体化的实施策略,指出教师可在明确目标、优化内容、贯穿评价的过程中促进教学一体、学评一体、教学评一体,旨在为优化高中化学教学提供参考.

关键词

高中化学/"教—学—评"一体化/策略

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量5
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