核心素养背景下小学音乐大单元教学的实践策略研究

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中文摘要：为在小学音乐教学中有效培养学生核心素养,文章作者运用经验总结和案例分析等研究方法,在简要分析大单元教学模式的基础上,提出开展小学音乐大单元教学对学生核心素养的发展具有积极影响,并围绕核心素养背景下小学音乐大单元教学的实践策略展开深度探究,指出教师可以在整合大单元教学素材的基础上,采用引导学生整合大单元听赏成果、合理组织演绎活动、鼓励学生创作音乐等策略有序推进大单元教学实施工作,助推学生核心素养有效提升.

作者：

王舒婷

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作者单位：

厦门市同安区新美中心小学,福建厦门 361100

关键词：

核心素养小学音乐大单元教学

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(11)

参考文献量3