教师2024，Issue(12) ：封2.

新课标背景下小学数学学习的认知诊断研究——以"分数与小数"部分为例

姜沛诺
教师2024，Issue(12) ：封2.
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新课标背景下小学数学学习的认知诊断研究——以"分数与小数"部分为例

姜沛诺1
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  • 1. 苏州大学数学科学学院
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基金项目

苏州大学大学生创新创业训练计划(202310285113Y)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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