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新课标背景下小学数学学习的认知诊断研究——以"分数与小数"部分为例
新课标背景下小学数学学习的认知诊断研究——以"分数与小数"部分为例
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万方数据
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作者：
姜沛诺
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作者单位：
苏州大学数学科学学院
基金：
苏州大学大学生创新创业训练计划
项目编号：
202310285113Y
出版年：
2024
教师
海南出版社
教师
影响因子：
0.117
ISSN：
1674-120X
年,卷(期)：
2024.
(12)
万方数据
