教师2024，Issue(12) ：24-26.

立足群文阅读开展主题习作教学的策略研究

李娜
教师2024，Issue(12) ：24-26.
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立足群文阅读开展主题习作教学的策略研究

李娜1
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作者信息

  • 1. 福建省福鼎市教师进修学校附属小学,福建 宁德 355200
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摘要

语文是一门具有工具性与人文性特点的学科,同时也是学习其他科目的基础.在小学语文课程中,较为重要的部分是阅读与习作.随着《义务教育语文课程标准(2022 版)》的深入推进,教师要提升课堂教学的效率与质量,首先需要从阅读与习作方面着手实施创新与改革.群文阅读在提高学生阅读能力的同时,也能达到以读促写的效果,其作为一种新的教学方式逐渐被广大教师重视和认可,具有重要的现实价值.基于此,文章从不同角度出发,深入阐述了立足群文阅读开展主题习作的重要意义与有效策略,以供参考与借鉴.

关键词

群文阅读/主题习作/意义/策略

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量5
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