初中数学学困生转化策略研究

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中文摘要：数学是初中教育教学的重要学科之一，存在学科学困生较多的情况。文章全面分析了初中数学学困生的特征，并针对其特征提出了一系列学困生的转化策略，包括精准识别学困生、提供针对性指导、引导端正学习态度、激发学习的兴趣、构建良好师生关系、采用个性化教学、建立家校沟通合作机制等，以期为初中数学教学提供全面、科学、有效的教学方法论，从而帮助学困生更好地掌握数学知识，提高数学素养。

作者：

陶永露

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作者单位：

威宁自治县第四中学,贵州毕节 553100

关键词：

初中数学教学学困生教学转化策略

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(12)

参考文献量5