教师2024，Issue(12) ：36-38.

初中数学学困生转化策略研究

陶永露
教师2024，Issue(12) ：36-38.
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初中数学学困生转化策略研究

陶永露1
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作者信息

  • 1. 威宁自治县第四中学,贵州 毕节 553100
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摘要

数学是初中教育教学的重要学科之一,存在学科学困生较多的情况.文章全面分析了初中数学学困生的特征,并针对其特征提出了一系列学困生的转化策略,包括精准识别学困生、提供针对性指导、引导端正学习态度、激发学习的兴趣、构建良好师生关系、采用个性化教学、建立家校沟通合作机制等,以期为初中数学教学提供全面、科学、有效的教学方法论,从而帮助学困生更好地掌握数学知识,提高数学素养.

关键词

初中数学教学/学困生/教学转化策略

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量5
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