"双减"背景下小学数学作业"分层式"设计的策略研究

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中文摘要：随着教育教学改革的不断深入与发展，为解决学生课后学习压力较大的问题，2021年，国家出台"双减"政策减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。在此背景下，小学数学作业的分层式设计成为教育改革的一项重要举措。文章通过分析小学数学作业"分层式"设计的意义，归纳"分层式"设计原则，以人教版小学六年级数学上册第五单元"圆"为例，采取个性化、梯度分层作业设计模式，合理设置作业难度，满足不同学生的学习需求，减轻学生的学业负担，提高教师的教学质量，并采用多元化作业评价方式，激发学生学习兴趣，促进学生的全面成长。

作者：

廖娟

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作者单位：

厦门市集美区高浦小学,福建厦门 361022

关键词：

"双减" 小学数学作业设计 "分层式"设计

基金：

集美区教育科学规划课题立项项目(十四五)(2023)集美区教育科学规划课题立项项目(十四五)(2022)

项目编号：

2307822107

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(12)

参考文献量7