教师2024，Issue(12) ：45-47.

基于量感培养的小学数学教学策略探析——以"计量单位"教学为例

伍惠敏
教师2024，Issue(12) ：45-47.
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基于量感培养的小学数学教学策略探析——以"计量单位"教学为例

伍惠敏1
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  • 1. 南安石井中心小学,福建 泉州 362343
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摘要

在小学数学教学中,培养学生的量感十分重要.通过实际测量和计算,学生能够更好地体会到数学知识在实际生活中的应用,从而加深对数学概念的理解,提升学生解决实际问题的能力.文章分析了培养小学生量感的意义,以"计量单位"教学为例,从结合生活实际、设计游戏活动、进行实际测量等多方面探析了基于量感培养的小学数学教学策略,旨在提高学生的数学实践应用能力,培养学生的数学素养,提升学生的思维能力和创新意识.

关键词

小学数学/量感培养/计量单位/数学素养/数学思维

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量9
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