课程游戏化背景下幼儿绘本阅读指导的有效策略研究

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中文摘要：绘本以图画为主、文字为辅，通过色彩鲜艳的插图和情节生动的故事，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的审美能力。课程游戏化背景下的幼儿绘本阅读，应全面融入游戏，促进幼儿的成长。文章简述了幼儿绘本阅读的价值，通过选择绘本、阅读绘本、分享绘本、延伸绘本阅读四个维度，研究如何在课程游戏化背景下优化幼儿绘本阅读指导，提出筛选童趣绘本、设计趣味活动、打造童心场景、关联区域游戏等策略，促进幼儿绘本阅读游戏化。

作者：

杨毅华

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作者单位：

福建省漳州市长泰区第三实验幼儿园,福建漳州 363900

关键词：

幼儿绘本阅读课程游戏化指导策略

基金：

漳州市基础教育课程与教学研究课题(2023)

项目编号：

ZJKTY23003

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(12)

参考文献量2