课程游戏化背景下幼儿绘本阅读指导的有效策略研究

杨毅华¹

扫码查看

作者信息

1. 福建省漳州市长泰区第三实验幼儿园,福建漳州 363900
折叠

摘要

绘本以图画为主、文字为辅,通过色彩鲜艳的插图和情节生动的故事,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的审美能力.课程游戏化背景下的幼儿绘本阅读,应全面融入游戏,促进幼儿的成长.文章简述了幼儿绘本阅读的价值,通过选择绘本、阅读绘本、分享绘本、延伸绘本阅读四个维度,研究如何在课程游戏化背景下优化幼儿绘本阅读指导,提出筛选童趣绘本、设计趣味活动、打造童心场景、关联区域游戏等策略,促进幼儿绘本阅读游戏化.

关键词

幼儿/绘本阅读/课程游戏化/指导策略

引用本文复制引用

基金项目

漳州市基础教育课程与教学研究课题(2023)(ZJKTY23003)

出版年

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

参考文献量2

段落导航