教师2024，Issue(13) ：30-32.

"双减"政策下小学语文作业设计思路研究

邢峰娟
教师2024，Issue(13) ：30-32.
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"双减"政策下小学语文作业设计思路研究

邢峰娟1
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作者信息

  • 1. 山东省安丘市新安街道新安学校,山东 潍坊 262100
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摘要

文章探讨了"双减"政策下,小学语文作业中的"减"与"增"策略.通过分析"双减"政策对小学语文作业的影响,探讨了如何减少小学生繁重的作业负担,同时加强对学生语文能力的培养.具体而言,可以通过精简作业量、调整作业形式、注重课堂教学等方式实现减负.然而,仅减负并不能满足学生的语文学习需求,因此在减负的同时,要加强对学生语文能力的培养.通过提供更多的阅读素材、开展有趣的写作活动、鼓励学生参与语言表达等方式,可以促进学生语文能力的全面发展.

关键词

"双减"政策/小学语文/减负担/增能力

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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